Curso sobre Aprendizaje Cooperativo (3ª edición). INTEF - CooperaMooc

FASE 1: ESTABLECEMOS LAS NORMAS     Una vez nuestros equipos cooperativos están formados, vamos a reflexionar y organizar un buen contexto en el que tengan lugar los aprendizajes cooperativos.            Como he mencionado anteriormente, los grupos cooperativos, los vamos a utilizar en el aula para el  aprendizaje basado en proyectos (ABP ) , dentro del área de las ciencias. Vamos a trabajar en equipos en estos momentos concretos. Nuestra clase es de alumnos de 1º EP, y estamos iniciándonos en esto.      En asamblea , la cual está situada en una elipse en el centro del aula; a la cual tienen buen acceso desde todos los equipos (lo podéis visualizar en el mapa anterior); consensuamos las normas para el trabajo en equipos, quedando de la siguiente manera: Lo primero que hacemos al llegar al aula, en dicha asamblea, es realizar una pequeña reunión para organizar la jornada en nuestro panel de tareas: Con el panel ellos van anticipando qué tareas tocan, en

FASE 1   DISEÑO MIS AGRUPAMIENTOS ¡Hola! Os presento a la clase del bosque, este nombre lo acordamos entre todos y todas; mediante unas votaciones que realizamos con diferentes propuestas que lanzaron los alumnos y alumnas. Es una forma de identificarnos como grupo-clase dentro del colegio. Además, en el bosque habitan y conviven, todo tipo de seres vivos con sus características propias y diversas, al igual que en nuestra clase. Nuestra clase está formada por un grupo heterogéneo de  20 alumnos  de 6-7 años: 10 chicas y 10 chicos. Entre ellos cuento con 4  alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE): 1  niño con  Trastorno de Espectro Autista (TEA), 1  niña con  retraso simple del lenguaje y  1 niña con dislalias en la r, 1  niño de  incorporación tardía              Para que nos conozcáis más, a grandes rasgos; podemos hablar de las siguientes destrezas del desarrollo general de los niños y niñas en esta etapa evolutiva (1º curso de